书目详细信息
： 抗逆教室:让学习不再艰难
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-5760-3729-6:CNY55.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi eng |
| 出版国别： | CN 310000 |
| 题名责任者项： | 抗逆教室/.(美)贝斯·多尔(Beth Doll),凯瑟琳·布雷姆(Katherine Brehm),史蒂文·朱克(Steven Zucker)著/.任明满,钱荃,倪虹译 |
| 出版发行项： | 上海:,华东师范大学出版社:,2023 |
| 载体形态项： | 184页:;+图:;+23cm |
| 丛编项： | 大夏书系.西方教育前沿 |
| 提要文摘： | 本书为抗逆教室建设提出了一个框架,对教室进行评估,确定了学习支持方面的弱点,系统地设计和实施了干预措施,并使用数据评估项目的影响。提出该框架不是为了替代当前的“改变孩子”的教育干预策略,而是提供一个有效的补充。学生的行为和社会化问题经常反映出对环境中刺激性因素的正常反应,而不是儿童内部的情感冲突。抗逆教室框架提供了另一种可以减少这些烦恼的服务形式,一位中学管理员这样解释:“它就像一个鱼缸。其他所有的人来到我们学校,试图治好鱼。而你是想把水清理干净。”清理干净的水并不总能让鱼恢复健康,但在水变得干净之前,鱼几乎不可能保持健康。 |
| 分集： | 西方教育前沿 |
| 并列题名： | Resilient classrooms eng |
| 题名主题： | 课堂教学 教学研究 |
| 中图分类： | G424.21 |
| 个人名称等同： | 多尔 (美) (Doll, Beth) 著 |
| 个人名称等同： | 布雷姆 (美) (Brehm, Katherine) 著 |
| 个人名称等同： | 朱克 (美) (Zucker, Steven) 著 |
| 个人名称次要： | 任明满 译 |
| 个人名称次要： | 钱荃 译 |
| 个人名称次要： | 倪虹 译 |
| 记录来源： | CN 百万庄 20240525 |