书目详细信息
： 康德教育哲学研究:基于“方法论”内容的阐释
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-5130-9236-4:CNY59.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 110000 |
| 题名责任者项： | 康德教育哲学研究/.陈得军著 |
| 出版发行项： | 北京:,知识产权出版社:,2024 |
| 载体形态项： | 202页:;+21cm |
| 丛编项： | 教育理论与实践研究前沿.基础教育 |
| 一般附注： | 本书受“十四五”新疆维吾尔自治区优势学科教育学、自治区文科基地新疆教师教育研究中心、新疆师范大学博士启动基金项目资助 |
| 提要文摘： | 本书以康德哲学文本为研究资料, 首先从康德三大批判入手, 阐述了康德哲学在何种意义上就是他的教育哲学, 论述了三大批判的教育价值; 其次从教育学视角着重对康德哲学著作中不同的“方法论”进行了阐述, 勾勒出了康德对于“我们能知道什么; 我们应当做什么; 我们可以希望什么以及人是什么”的回应, 这也回答了“学习者如何知道; 学习者何以是道德的存在; 学习者为什么需要审美; 学习者如何进行自我教育”的问题。 |
| 分集： | 基础教育 |
| 个人主题： | 康德 教育哲学 研究 |
| 题名主题： | 教育哲学 研究 德国 近代 |
| 中图分类： | G40-02 |
| 中图分类： | B516.31 |
| 个人名称等同： | 陈得军 著 |
| 记录来源： | CN SXSY 20240413 |