书目详细信息
： 混合学习环境下教师支持对学生学习效果的影响研究
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-5687-1301-6:CNY49.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi eng |
| 出版国别： | CN 430000 |
| 题名责任者项： | 混合学习环境下教师支持对学生学习效果的影响研究/.杨婷著 |
| 出版发行项： | 湘潭:,湘潭大学出版社:,2024 |
| 载体形态项： | 220页:;+21cm |
| 一般附注： | 铜仁学院2022年度博士科研启动基金项目研究成果 |
| 提要文摘： | 本书探讨在混合学习的环境下，教师的情感支持、认知支持和自主支持这三种不同类型的教师支持对中国英语学习者在学习投入、语言学习态度和听力水平方面的影响。 |
| 并列题名： | Study of teacher support on students' learning effects in a blended learning environment eng |
| 题名主题： | 英语 教学法 研究 高等学校 |
| 题名主题： | 英语 学习方法 研究 高等学校 |
| 中图分类： | H319.3 |
| 个人名称等同： | 杨婷 著 |
| 记录来源： | CN SDL 20241101 |