书目详细信息
： 创造意义学习经历:大学课程综合设计方法
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-308-21352-3:CNY60.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi eng |
| 出版国别： | CN 330000 |
| 题名责任者项： | 创造意义学习经历/.芬克著/.李星乔，冯建超，李静译 |
| 出版发行项： | 杭州:,浙江大学出版社:,2021.06 |
| 载体形态项： | 288页:;+图:;+24cm |
| 丛编项： | 教师教学能力发展译丛 |
| 一般附注： | 基金项目 浙江大学“全球创新人才培养”优势特色学科建设项目 浙江传媒学院国家社科基金教育学国家重点项目“面向2035中国教育对外开放战略及推进策略研究” |
| 提要文摘： | 本书是当代国际著名高等教育课程设计专家芬克代表作新版。同2003年版相比，篇幅增加了100页。如何创设意义学习的优质教学环境，是本书最大的亮点。本书提出的意义学习分类学模式和课程设计途径受到了普遍认可，其课程设计途径(方式)具有较强的操作性。本书是在国际上有影响的高等教学与课程理论前沿著作(教材)。本书要目如下：创设意义学习经历：提升教学质量的关键；意义学习分类学；设计意义学习经历：启动；设计意义学习经历：塑造学习经验；转变教学方式；支持教职员工的组织保障；优质教学的人文意蕴。 |
| 并列题名： | Creating significant eng |
| 题名主题： | 高等学校 课程设计 研究 |
| 中图分类： | G642.3 |
| 个人名称等同： | 芬克 (美) (Fink, L. Dee) 著 |
| 个人名称次要： | 李星乔 译 |
| 个人名称次要： | 冯建超 译 |
| 个人名称次要： | 李静 译 |
| 记录来源： | CN 广东新华 20210804 |