书目详细信息
： 儿童哲学教育:案例式教程
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-5713-4752-9:CNY60.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 320000 |
| 题名责任者项： | 儿童哲学教育/.厦门大学哲学系南强儿童哲学研究中心编著/.曹剑波，黄睿主编 |
| 出版发行项： | 南京:,江苏凤凰科学技术出版社:,2024 |
| 载体形态项： | 257页, [6] 页图版:;+图 (部分彩图):;+24cm |
| 丛编项： | 南强儿童哲学丛书 |
| 一般附注： | 厦门大学本科教材资助项目 厦门大学“十四五”精品教材建设项目 中国博士后科学基金面上项目“《庄子》儿童哲学思想研究” (资助编号: 2023M742930) 福建省本科高校教育教学研究项目“哲学专业本科生‘全方位践行力’培养研究”(编号: FBJG20220150) 福建省社会科学基金项目“儿童哲学视野下中华优秀传统文化传承与创新研究”(项目批准号: FJ2023BF075) 资助成果 |
| 提要文摘： | 本书分上下两篇。上篇“理论与方法”分为五章。第一章概述儿童哲学教育的发展历程、价值意义和实现形态。第二章从制订课程方案、培育探究团体、建立评价体系三方面探讨了儿童哲学课程开发与教学准备。第三章论述了儿童哲学课堂的教学过程。第四章从改善教师倾听、编织生生对话和维系情感氛围三方面介绍了促进儿童哲学探究深化的教学策略。第五章为儿童的哲学思维培养提供前沿理论支撑。下篇“教案与课例”分为七章。第六到十章以成语故事、哲学游戏、中国哲学经典、西方哲学经典以及思想实验为刺激物展现五个儿童哲学教学设计案例。第十一、十二童呈现基于“以德报怨”和“望梅止渴”成语故事的儿童哲学课堂完整对话记录, 并对其中的课程设计要素和教学实施技巧进行解读和点评。 |
| 题名主题： | 儿童教育 教育哲学 教材 |
| 中图分类： | G61-02 |
| 个人名称等同： | 曹剑波 主编 |
| 个人名称等同： | 黄睿 主编 |
| 个人名称次要： | 合斯来提·木合太尔 撰稿 |
| 个人名称次要： | 居昊祺 撰稿 |
| 记录来源： | CN BWZ 20250612 |