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： 以“融合”促“共生”:生态型班级建设研究
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-5772-0738-4:CNY88.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 420000 |
| 题名责任者项： | 以“融合”促“共生”/.曹斯著 |
| 出版发行项： | 武汉:,华中科技大学出版社:,2024 |
| 载体形态项： | 253页:;+图:;+24cm |
| 一般附注： | 2023年湖北省社科基金后期资助项目“中小学生态型班级建设研究”(项目编号:HBSKJJ20233445) |
| 提要文摘： | 本书以生态系统健康理论作为理论基础,借鉴生态系统健康理论的生态活力、组织结构和生态恢复力等概念来分析和评价班级建设中生态群体之间的交互作用。在健康的班级生态体系中,各群体的活力都能得到充分激活,多主体交往及协作形成合理的班级组织结构,在班级遭受外部环境“胁迫”时能够更快恢复班级活力,实现班级建设的系统协同与群体协作。在理论重构的同时,加强与实践融合,通过班级建设实际案例分析班级建设的生态因素并加以生态解析,力争实现班级建设的生态型建设。 |
| 题名主题： | 班级 学校管理 研究 |
| 中图分类： | G424.21 |
| 个人名称等同： | 曹斯 著 |
| 记录来源： | CN WXLS 20251128 |