书目详细信息
： 小学教师专业发展中国案例研究
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-303-24708-0:CNY96.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 110000 |
| 题名责任者项： | 小学教师专业发展中国案例研究/.周钧著 |
| 出版发行项： | 北京:,北京师范大学出版社:,2019 |
| 载体形态项： | 339页:;+24cm |
| 丛编项： | 京师教师教育论丛 |
| 提要文摘： | 《小学教师专业发展中国案例研究/京师教师教育论丛·第四辑》通过实证研究，从小学教师工作特征分析入手，研究小学教师工作的独特性。然后，基于这些独特性，进一步去研究促进、阻碍小学教师专业发展的因素有哪些。通过案例研究，去考察小学新手教师入职后遇到哪些困难，以及她是如何理解自己、理解自己的工作。《小学教师专业发展中国案例研究/京师教师教育论丛·第四辑》还对有教学经验的教师展开研究，去探索她们实践性知识形成的过程，去探索她们有关教育信念的特征和形成过程，去探索她们如何在同伴互助中不断学习，以期深入理解小学教师专业成长的过程。《小学教师专业发展中国案例研究/京师教师教育论丛·第四辑》还专门研究农村小学教师的韧性，去追问哪些原因使得农村小学教师在艰苦的环境中保持教学热情。 |
| 并列题名： | Elementary school teachers' professional development in China eng |
| 题名主题： | 小学教师 师资培养 研究 |
| 中图分类： | G625.1 |
| 个人名称等同： | 周钧 著 |
| 记录来源： | CN SDL 20210326 |