书目详细信息
： 核心素养背景下教师课程决策的社会学研究
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-5227-3788-1:CNY65.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 110000 |
| 题名责任者项： | 核心素养背景下教师课程决策的社会学研究/.李洪修著 |
| 出版发行项： | 北京:,中国社会科学出版社:,2024 |
| 载体形态项： | 179页:;+24cm |
| 一般附注： | 国家社科基金(教育学)课题“核心素养背景下教师课程决策权的社会学研究”研究成果 |
| 提要文摘： | 本书探究了社会学视域下教师课程决策的来源、层级与特征、运行机制与价值取向，阐明了教师课程决策的社会学理论基础；分析了社会学视域下教师课程决策的异化现象与问题表征；发现了社会学视域下教师课程决策的影响因素；提出了基于知识建构、集体行动、关系网络、公共生活维度的社会学视域下教师课程决策的实现策略。 |
| 并列题名： | Sociological study of curriculum decision-making of teachers in the context of core competencies eng |
| 题名主题： | 教学研究 中小学 |
| 中图分类： | G632.0 |
| 个人名称等同： | 李洪修 著 |
| 记录来源： | CN XHWX 20250401 |