书目详细信息
： 教育史学:教育史研究的斗争历程
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-5680-5198-9:CNY98.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi eng |
| 出版国别： | CN 420000 |
| 题名责任者项： | 教育史学/.麦卡洛克著/.武翠红,译 |
| 出版发行项： | 武汉:,华中科技大学出版社:,2019 |
| 载体形态项： | 187页:;+25cm |
| 丛编项： | 英国教育史经典译丛 |
| 提要文摘： | 本书中, 麦卡洛克更详细的阐释教育史和教育学、历史学和社会科学之间的关系。麦卡洛克认为传统教育史学疏远了与历史学和社会科学之间的关系, 拒绝任何理论和方法的指导, 但是却保证了教育史和教育学之间的关系, 成为师资培训课程的基础课程。马克思主义教育史学关注社会学、人口统计学和经济学的理论和方法, 却失去了教育史的历史叙述性和教育学的主体地位。女性主义和后现代主义在努力将个体拉回到教育史时, 却忽略了社会科学的理论和方法。因此, 在21世纪, 英国教育史学者首先要做的就是重构教育史与教育学、历史学和社会科学之间的关系。在麦卡洛克看来, 教育史学科要复兴最关键的就是通过借鉴教育学、历史学和社会科学的理论和方法, 构建教育史学科的理论方法体系。在本书中, 麦卡洛克尝试借鉴教育学、历史学和社会科学的理论方法构建教育史学科的理论方法体系。 |
| 并列题名： | Struggle for the history of education eng |
| 题名主题： | 教育史 史学 研究 |
| 中图分类： | G519 |
| 个人名称等同： | 麦卡洛克 著 |
| 个人名称次要： | 武翠红, 译 |
| 记录来源： | CN 湖北三新 20190929 |