书目详细信息
： 如何在认知冲突中学与教?:从理论到实践
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-202-16210-1:CNY50.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 130000 |
| 题名责任者项： | 如何在认知冲突中学与教?/.张睆著 |
| 出版发行项： | 石家庄:,河北人民出版社:,2023 |
| 载体形态项： | 289页:;+图:;+24cm |
| 丛编项： | 思维型教学理论引领下的科学教育研究丛书 |
| 提要文摘： | 本书全面落实核心素养, 突出强调了学生在合作探究实践中的思维参与, 而认识冲突则是激发思维参与的“火花塞”。本书聚焦于“认知冲突”这一教育教学实践中的“内生”现象, 从学习理论、实证证据和教学实践模式三个层面, 系统阐述认知冲突学习与教学规律。全书内容共五章。第一、二章系统梳理了基于认知冲突的学习理论。第三、四章分别从科学和数学领域介绍了我们关于认知冲突学习的研究成果。最后一章介绍了基于认知冲突教学的理论与实践。 |
| 题名主题： | 科学教育学 教学研究 中小学 |
| 中图分类： | G633.72 |
| 个人名称等同： | 张睆 著 |
| 记录来源： | CN SXSY 20250106 |