书目详细信息
： “三新”背景下基于数据驱动的混合学习设计与实践研究
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-5720-3474-9:CNY65.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 310000 |
| 题名责任者项： | “三新”背景下基于数据驱动的混合学习设计与实践研究/.卢晓菁编著 |
| 出版发行项： | 上海:,上海教育出版社有限公司:,2025 |
| 载体形态项： | 148页:;+图:;+24cm |
| 一般附注： | 世纪出版 |
| 提要文摘： | 本书系上海市教育科研课题“‘三新’背景下基于数据驱动的混合学习设计与实践研究”的研究成果。普通高中2022年全面实施“双新”，使用新课程、新教材，以“一核四层四翼”为评价体系的“新高考”和以发展素质教育为导向的“新中考”正在稳妥推进中，基于数据驱动的“教-学-评一致性”的混合学习设计是“三新”背景下为实现学习方式变革、改善教师教学决策提供了契机。素养本位相匹配的学历案站在学生立场，关注教学过程中育人目标的整体性、评价任务的进阶性、问题情境的真实性和学习场景的融合性等多个维度。学历案以学科核心素养为目标，通过教学方案的创新来促进课堂教学的深度变革，教师研读课程标准，基于教材和校本特色精心设计结构化的教学材料。 |
| 题名主题： | 中学 教学研究 |
| 中图分类： | G632.0 |
| 个人名称等同： | 卢晓菁 编著 |
| 记录来源： | CN RENTIAN 20251008 |