书目详细信息
： 高职学生职业核心素养及其培养研究
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-305-23794-2:CNY49.80 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 320000 |
| 题名责任者项： | 高职学生职业核心素养及其培养研究/.桑雷著 |
| 出版发行项： | 南京:,南京大学出版社:,2020 |
| 载体形态项： | 188页:;+图:;+24cm |
| 一般附注： | 全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部青年课题: 新工业革命时代高职学生职业核心素养评价与发展研究 (课题编号: EJA180468) |
| 提要文摘： | 本书建立了高职学生职业核心素养的研究框架。研究遵循着“技术·生产·人”的逻辑理路, 将技术变革、职业变化、人才需求纳入统一的研究框架, 从职业发展变化中的素养及其素养教育考察入手, 提出并探讨了职业核心素养及其对高职教育人才培养的价值, 这是对现有研究成果的整合和升级。本书构建了高职学生职业核心素养的结构模型。研究聚焦高职学生职业核心素养, 综合运用问卷调查、统计分析、专家咨询等方法, 对国内外理论和实践成果筛选、比较和归纳的基础上, 确定问卷结构, 编写问卷题项, 编制调查问卷, 对江苏省8所高职院校的紧密型合作企业实施问卷调查, 利用SPSS 22.0软件进行探索性因素和验证性因素分析, 析出高职学生职业核心素养要素28项, 据此构建起“同心辐射型”高职学生职业核心素养模型, 并进行了结构和要素的描述分析, 这是对高职人才培养目标定位的理性回应和反思。本书提出了高职学生职业核心素养培养的策略建议。研究以江苏省部分高职院校的教师和学生为对象, 对高职学生职业核心素养及其培养现状进行了调查分析, 发现了存在的一些问题, 并进行了探索性的诊断分析。基于此, 结合实证调查结果反馈的信息, 着眼于教育管理的视域, 结合高职院校人才培养的内部和外部影响因素, 系统地提出了高职学生职业核心素养培养的基本设想和可行路径。这是高职人才培养从教育教学领域向教育管理领域的延伸和深化, 同时也为后续研究提供了理念和实践层面的参考和启发。 |
| 题名主题： | 高等职业教育 素质教育 研究 |
| 中图分类： | G718.5 |
| 个人名称等同： | 桑雷 著 |
| 记录来源： | CN 湖北三新 20201117 |